JUSTIFICACIÓN

El binomio evaluación diagnóstica y formativa es uno de los pilares fundamentales para la concreción de la propuesta de formación integral, incluyente, humanista y de excelencia educativa con la que la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, la Ley General de Educación garantizan el derecho a la educación de las personas que se encuentran en territorio nacional.

El bajo nivel de logro educativo registrado en México durante los últimos años, así como la pérdida de aprendizajes que trajo consigo la pandemia del coronavirus ha puesto frente a los actores educativos el desafío de responder de manera pertinente y acertada a la tarea de la mejora del logro educativo y la recuperación de aprendizajes, necesarios para que las trayectorias educativas de niñas, niños y adolescentes (NNA) sean continuas, completas y de excelencia; es decir, que les proporcionen los aprendizajes de conocimientos, habilidades y la creación de actitudes con las que puedan afrontar los desafíos de la vida ciudadana.

Solo en una praxis, en que la comunidad educativa en general y docente en particular, partan de datos realistas sobre la situación de los estudiantes a su cargo será posible seleccionar metodologías, técnicas y recursos educativos que articulen condiciones pedagógicas favorables para la adquisición de los aprendizajes fundamentales que requiere el tránsito en los niveles escolares y la preparación para la vida ciudadana..